Otras formas de aprender y trabajar por ciclos

Generando integración y mejorando la calidad educativa de nuestra institución a través de pequeños proyectos como el que a continuación se demostrara donde hacemos realidad las expectativas de los estudiantes y sus potencialidades , generando el desarrollo de la competencia laboral con criterio futurista microempresarial que se hace extensivo no solo a los estudiantes si no a su grupo familiar que de una u otra forma se van involucrando en el proceso

OBJETIVO GENERAL

Poner en práctica los conceptos de tecnología e informática y diseño de modelos de telares y otras manualidades con diferentes texturas en los estudiantes de los grados 308/309 /310

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Inducir la práctica y la creatividad en los estudiantes a través de la tecnología.


• Aprovechar los medios tecnológicos para desarrollar el ingenio escondido en los niños y mejorar sus defisis de atención y problemas de motricidad fina y gruesa.


• Crear lazos de afectividad con la materia de tecnología e informática hacia los estudiantes y entre ellos mismos.


• Crear sentido de pertenencia por su Instituto Tecnico Industrial

Descripción del problema

Situación problemática

Defisis de atención y motricidad fina y gruesa, como también problemas de disciplina en un 50 % de estudiantes de los cursos 308/309/310 jornada tarde sede c Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas

Antecedentes

• Propuestas de trabajo
• Las características y exigencias mínimas que se requieren para esta propuesta son.
• realizar algo viable que los chicos puedan elaborar y utilizar para que con la practica moderada se logren resultados a mediano y largo plazo que económicamente este elemento no sea costoso.
• La mayoría de los niños presentan o demuestran un interés por la realización de esta manualidad y a la vez investigar sobre temas como:
  departamentos donde se extraen productos como la lana y la madera
• crianza de ovejas y el proceso de trasquilar a las ovejas y cardar la lana para comercializarla.
• ninvestigar también otras clases de fibras con las cuales también se pueden realizar los tejidos.
• naveriguar la historia de la creación de los primeros telares.
• formar grupos de trabajo para investigar todo el proceso de la madera desde su punto de siembra hasta la fabrica de enlace.
• La carpintería como medio de trasformación de la madera sus diferentes maquinarias y su utilización en este proceso.
• Utilización del cuero y semillas en manualidades

Diseño

• Solución Nº 1


• Retomar ejercicios de atención de la doctora e. sancho de Suárez


• Esquemas de trabajo para estimular los aprendizajes de Hilda reigosa Nº 1 y Nº 2


• ligado a la tecnología se escogió un modelo sencillo de telar


• tiempo de realización una hora.

Elementos

• Una tabla rectangular de 15 a 30 cm. y una abertura de un cm. rectangular en el centro.


• 40 puntillas delgadas lija 1 martillo lana aguja de crochet nº


• Presupuesto $ 16.000


• Elaboración de cortinas


• Una tabla rectangular de 50 cm. largo por 6 cm. de ancho


• 1 metro de hilo cáñamo


• Piola o nailon.


• 130 pepas o semillas de eucaliptos de los dos tamaños grandes y medianas y una caja de pitillos medianos que se utilizan en la cafetería.


• 10 puntillas delgadas.
  Presupuesto mínimo de $7000


• Dibujos y características

Construcción de prototipo o diseño

• La tabla se trae con el orificio hecho por el carpintero los niños solo deben lijarla y aplicarle laca si es posible


• Marcar con una regla la distancia de 1 cm. por puntilla colocarla y con el martillo golpear suavemente En muchos casos hemos regresado a la fase 5 porque los diseños realizados han tenido fallas

Campos de conocimiento en este proyecto

Se trabaja en el niño la motricidad fina y gruesa.

• Campo científico y tecnológico: transformación y elaboración de materiales , estudio del proceso de la lana acrílica y la que se produce de las ovejas, retazos de cuero y semillas en este trabajo por grupos se genera la enseñanza de la ciencias como una construcción humana y colectiva
• Campo matemático: solución de problemas , ingresos y egresos sobre la materia prima de las manualidades
• Gestión empresarial: técnicas de microempresas y gastos y ganancias, exposición del producto final.
• Campo comunicativo: creación de cuentos, anécdotas e investigaciones sobre leyendas y mitos, narraciones sobre experiencias vividasCampo histórico y social: se nota el cambio de actitud poco a poco en los niños pues comparten experiencias, se respetan y mediante el proceso de tejido y manualidades se cambia la actitud de los niños, localización de los departamentos donde se crían las ovejas e industrialización de la lana y el cuero o/y el totumo

Solución

Los niños están entusiasmados al realización de sus objetos y los padres de familia comentan que en casa han mermado las horas que dedicaban a la televisión o la Internet con los juegos por el telar

Inquietudes

• Como involucrar a los compañeros docentes en este proyecto para que avance en el siguiente ciclo


• Como lograr la aprobación de una feria artesanal para que los niños (AS) expongan y vendan sus productos

Fotos ITI